苗木压条苗的管理

凡节庆均可，但春雨季最佳。方法是选择大量的多年生枝条，最好是二年生枝条，或者选择当年半木质化的枝条，环剥，或者切开，或者用铁丝绑住，或者扭断枝条，破坏这部分的韧皮部，就可以应用一些促进生根的幼苗生长素。然后用苔藓、湿土或单泥包好，再用塑料薄膜扎紧成袋，袋内装上培养土或粗砂，浇水后将袋口盖紧，保持湿润。伤口也可以放在对开的竹筒或花盆里，用绳子绑紧，筒（盒）内装满培养土，保持湿润，筒（盆）用支架固定，或挂起来用一根棕色绳子挂在一根大树枝上。生根后，将母株从袋底或筒（盆）上剪下，适当摘去压苗的部分枝叶，再栽入盆中。这种方法工艺简单，成活率高，但对母株伤害太大（图6-32a、bh

是否露地，若露地，需用力压实，覆土。如果留在地上的树枝太长，可以适当剪掉一些顶端的尖端。

组织培养

幼苗组织培养是利用幼苗离体的器官、组织或细胞的再生能力。在无菌条件下，分离出的幼苗器官（如根、茎、叶、茎尖、花、果实等）、组织（如形成层、表皮、皮层、髓细胞、胚乳等）、细胞（如如大孢子、小孢子、体细胞等）和原生质体在人工控制的环境中培养，使其增殖、生长、发育，形成完整的育苗技术和方法。因培养物与苗母分离，在试管中培养，故又称离体培养或试管培养。

组培繁殖是一项先进的技术，它可以用极少量的繁殖材料繁殖大量的幼苗，并可获得无病毒的壮苗，而且不受季节限制，全年均可繁殖。它已成为商业生产中极其有效的繁殖手段。组织培养早在20世纪初就开始了，至今已有80多年的历史。现在我国的花土作者已利用这种方法培育出木本植物、草本植物、蕨类植物、仙人掌和肉质苗木等多种花卉优良品种。

6.4.1 组织培养基础

苗木组织培养的理论基础是细胞的全能性。细胞的全能性是指具有完整细胞核的幼苗的每个细胞都含有该物种的全部遗传信息，因此具有发育成完整幼苗的遗传能力。在合适的条件下，任何细胞都可以发育成新的个体。在植物个体的生长发育过程中，一个受精卵可以产生形状、结构和功能完整的幼苗。同样，幼苗的体细胞也具有传递、转录和翻译遗传信息的能力。在一株完整的幼苗上，一些体细胞只表现出一定的形态，具有一定的功能。这是因为它们受特定器官组织环境的束缚，遗传性并未丧失。体细胞一旦脱离原来的器官或组织而成为体外，在一定的营养素、激素和环境条件的作用下，就会表现出全能性，生长发育成为一个完整的身体。

当土壤中的分层形成良好的根系时，切断母株。

对刚分出的新苗，应剪去部分枝叶，注意保留

防护、灌溉、遮阳等

整株幼苗。

幼苗生长调节剂在幼苗组织培养中起着非常重要的作用

它起着非常重要的调节作用，是培养基中的关键物质。

幼苗生长调节剂包括生长素、细胞分裂素和赤霉酸

它们在组织培养中具有不同的作用。

6.4.2 苗木组织培养的种类及应用

6.4.2.1 组织培养的种类

组织培养分离出的物质称为外植体。根据外植体的来源和特性，苗木组织培养可分为： 0苗木培养：苗木和较大的完整苗木的培养；

胎胚培养：包括原胚和成熟胚的培养，即胚胎、胚乳、胚珠、珠心、子房培养和试管受精等；

器官培养：包括对根、茎、叶、花、果等构成苗体的各种器官进行离体培养；

愈伤组织培养： 幼苗各部位分离材料增殖形成的愈伤组织培养物；

组织培养： 构成苗体的各种组织的离体培养，如分生组织、传导组织、薄壁组织和其他离体组织的培养；

细胞培养：包括单细胞、多细胞或悬浮细胞的培养；

原生质体培养。

根据培养的不同操作方式，可分为固体培养和液体培养。液体培养包括摇动培养、旋转培养和静止培养。

6.4.2.2 组织培养应用

近年来，随着组织培养技术的不断发展，其应用范围日益广泛。其应用领域主要包括以下几个方面：

克隆的快速、大量繁殖

组织培养不如传统克隆有效

季节性限制，通过组织培养进行无性繁殖。具有材料少、速度快、增殖率高等特点。如果采用茎尖栽培法，一株兰花的茎尖一年内可长成400万个球茎，一株草莓的茎尖一年内可长成成熟的幼苗。

0 万株植物。在苗木组织培养技术研究的基础上发展起来的苗木快繁方法，近年来发展十分迅速，快繁品种越来越多，目前已有数千种。例如，兰花、马铃薯、柑橘、香蕉、菠萝、康乃馨、马蹄莲、玉簪等各种园林苗木均已通过组织培养快速繁殖。组培虽然具有用材少、增殖率高等优点，但成本较高。一般在母株材料少，需要在短时间内大量繁殖脱毒苗时使用。例如，当母株材料较多且没有退化时，最好采用传统的育种方法。

育苗

广泛应用于园林育苗，主要有胚胎培养、单倍体育种、体细胞杂交和苗木基因工程等。通过组织培养，可以缩短繁殖周期和世代，也有利于基因突变中隐性突变的分离。

苗木净化复壮

采用组织培养，幼苗复壮过程明显。

长期采用无性方法繁殖，已经开始退化的幼苗

物种，如康乃馨

育向年轻阶段转化。

培育无病毒苗木

一些用无性繁殖方法来繁殖的苗木种类，如 康乃馨、菊花、郁金香、水仙、百合、鸢尾等，不能 通过种子途径去除病毒。由于利用苗木体的一 部分繁殖，易导致病毒积累，危害加重，影响了园 林苗木的观赏效果。而苗木在茎尖生长点区几 乎不含或含极少病毒，因为该区无维管束，病毒 难以进入，所以茎尖培养成为获得无病毒苗木的 重要途径。

种质资源的保存

很多无性繁殖的苗木因没有种子供长期保 存，其种质资源传统上只能在田间种植保存，耗 费人力物力，且资源易受人为因素和环境因素而 丢失。而用组培方法，不仅可以在较小的空间内 保存大量的种质资源，而且具有较高的繁殖系 数，还能避免外界不利气候及其他栽培因素的影 响，进行常年保存，在保存过程中，不受昆虫、病 毒和其他病原体的影响,可大大节省人力、物力， 大大延长保存期。

另外，还应用在繁殖材料的长距离寄送和无

性系材料的长期贮藏，细胞次生代谢物的生产和

生物制药工业，遗传学和生物学基础理论的研

究等。