职称不应绑上过多福利

对于基层专业技术人员来说，职称就是一个红薯。有了它，不考虑身份、名誉等精神领域的收获，薪水在物质上也能有很大的提高。但在基层，尤其是广大农村，要被评为高级职称是非常困难的，很多人要努力十年才能有所成就。这绝对不是简单的政策倾斜就能平衡的。能吃到高职生头衔的人群中的成分有点奇怪。

我观察过一些我认识的高职称的中学老师。基本上，他们有一个共同的特点，就是远离教学一线。或者已经退休，只是作为学校老师实力的证明，占据一份资料或者多份宣传资料。或者他们在教育局的部门工作，比如教研室等。据说是因为他们有拿到第一个月的优势，职称评定这么容易集中。或者学校的领导，有的是脱离教学的，不脱离教学的课时也是很少的。而那些依然坚持工作在教学一线，承担着与其职称相称的工作的人，却成了鸡毛和秤砣，有限的一部分人也包括一些年老体弱的老师。附加职称的功利性淹没了它的学术色彩，让学术和专业技术工作蒙羞。

学校应该优先考虑那些连中级职称都没拿到的年轻教师。应该有一个可以给职称评定加分的活动，比如教学竞赛，让那些青年教师参加。同时，有些学校对那些要评高级职称的校领导比较照顾。优秀的要先在领导里筛选，落到普通老师手里的机会很少。工作在一线的普通教师成为夹心层，职称加分来之不易。他们来来去去，却不知道人在变老。所以很多没有被评为高职称的老师都有这样的心态，被评为高职称可以休息一下。不想休息的，要么身体不允许，要么快到退休年龄了。

职称可以算是学术贡献和声誉的体现，但现在早已异化为现实的物质待遇，被一些有权势有关系的人玩弄于股掌之间。什么时候职称只是作为专业技术荣誉称号，却和工资待遇等功利的东西脱钩了？那样的话，也许就少了一些觊觎和竞争，职称评定制度的本义也就恢复了。无论多高的职称，都应根据岗位职责、工作量等实际工作贡献计算工资，降低其在工资项目中的比重。在事业单位普遍实行绩效工资制的今天，工资的差异自然可以用工作职责、工作量、绩效考核等东西来解释。为什么要绑架职称和等级？(吴语)